大学生节能意识及状况调查
- 时间：2017-01-09 10:14
报告撰写：许 鑫 调研团队指导教师：泥安儒[1]
团队成员：张雪 温静 张四化
2009年8月
节约资源、保护环境是我国的基本国策。大学生作为青年一代，是未来国家建设的栋梁，他们的节能意识及行为对社会发展影响深远。本次调查即试图了解大学生的节能意识和节能行为；同时，调查的过程也是宣传的过程，通过调查可使大学生对节能有一个更理性的认识，在今后的学习和生活中牢固树立节能意识，养成良好节能习惯，为节约资源、保护环境贡献自己的一份力量。
本次调查以山东省110所普通高校在校大学生为调查总体,考虑到调查对象的同质性较高，确定样本数量为650人。调查采用分层抽样的方法,从教育部直属综合性重点大学中随机抽取一所院校（样本为150人），省属普通本科院校中随机抽取两所（样本为300人，每所学校各150人），职业技术类专科院校随机抽取两所（样本为200人，每所学校各100人）。然后，在抽取的5所院校中按照随机抽样的方法抽取专业、班级，直至大学生个体。
经对调查数据统计分析，得出以下结论：
——大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业的不同而呈现差异；日常生活花费是大学生消费支出的主要项目；多数学生有着健康、文明的消费理念。
——大学生在公共场所有较好的节电、节水习惯；个人领域的节能行为尚有待提高：超过九成大学生能做到人走灯灭及随手关闭水龙头；仅有六成多学生能经常做到节约用纸，不到两成学生外出购物时会自备环保袋。
——对比普通公众，大学生对节能知识认知度并不占优。
——电视、广播和互联网是大学生获取节能信息的主要渠道，学校在节能宣传方面的作用有待进一步发挥。
一、大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业的不同而呈现差异；日常生活花费是大学生消费支出的主要项目；多数学生有着健康、文明的消费理念
1、大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业等因素的影响而呈现差异
调查显示，83.1%的大学生月消费水平多集中于201-800之间，且以401-600最为集中，占被调查总数的36.9%（见图1）。
图1 大学生月消费水平（%）
总体上看，男生的月消费水平高于女生，这大概和男生大手大脚的秉性有关，也与相当一部分男生平时聚会多、爱上网之类生活习惯有关（见图2）。
图2 大学生消费水平性别差异（%）
调查显示，大学生月消费水平与其高校所在地的经济发展水平有相关性。总体上看，从高到低依次是烟台、济南、聊城。即沿海地区的消费水平高于内陆地区，作为省会的济南消费水平高于聊城地区。
交叉分析表明，占被调查大学生数量53.8%的农村大学生消费水平明显低于城市学生，大学生消费水平从大城市-中等城市-小城市-农村呈下降趋势，表明大学生的消费水平与户籍所在地的经济发达水平呈正相关性（见图3）。
图3 不同生源地学生月均消费水平（%）
调查显示，大学生不同的家庭出身，也对其消费水平有显著影响。出身农民家庭的大学生，月消费主要集中在201—400元之间；父亲为企业一般员工或企业私营业主的大学生，月消费主要集中在401—600元之间；父亲职业为事业单位职工的大学生，月消费主要集中在601—800元之间；父亲职业为机关单位负责人的大学生，月消费水平大多集中在801—1000元之间（见图4）。
图4 父亲职业对大学生消费状况的影响（%）
2、日常生活花费是大学生消费支出的主要项目
调查显示，82.1%的大学生消费支出的主要项目是日常生活花费。仅有7.7%的大学生认为学习类消费是其消费支出的最主要项目（见图5）。大学生日常生活消费占比重最大，这与我国广大民众多是生存类消费，很少发展类消费的国情基本一致。
图5 大学生日常消费支出方向（%）
3、多数学生有着健康、文明的消费理念
调查显示，55.2%的大学生认为实用性是其购买商品时考虑的最主要因素；19.7%的大学生购物时首先考虑性能（质量、耐用性）；14.6%的大学生认为价格是其购买商品时考虑的最主要因素；仅有6.5%的大学生选择款式，3.4%的大学生选择品牌(见图6)。
在购买商品关注的第二大因素中，有七成大学生看重商品的性能和价格，在购买商品关注的第三大因素中，有过半数的大学生仍看重商品的性能和价格。
可见，多数大学生的消费观念是健康理性的。他们更看重商品的质量及经济实用，并不热衷于追时髦，赶时尚，盲目追求品牌和款式。这种经济实惠、物美价廉的消费理念本身就是节约资源的典型表现。
图6 大学生购买商品最关注的因素（%）
二、大学生在公共场所有较好的节电、节水习惯；个人领域的节能行为尚有待提高——超过九成大学生能做到人走灯灭及随手关闭水龙头；仅有六成多学生能经常做到节约用纸，不到两成学生外出购物时会自备环保袋
与普通居民居家过日子不同，大学生的日常学习、生活多集中于教室、餐厅、寝室等公共或集体场所，使用最广的能源就是水、电。调查显示，大学生在公共和集体场所养成了良好的节水、节电习惯——96.5%的大学生能经常做到随手关水龙头，90.5%的大学生能够做到随手关灯，人走灯灭（见图7）。
与此形成对比的是，当涉及到一些较个人的行为时，大学生的节能意识有所减弱——80.2%的大学生能够做到按饭量买饭，不浪费粮食；同样是用电，对于电脑、台灯等个人用品，仅有77.8%的大学生能够经常做到随手关电源；63.2%的学生养成了节约用纸的习惯（见图8）；外出购物时，能经常做到自备环保袋的仅有17.2%（见图9）。
图7 大学生日常生活中的节能行为（%）
图8 大学生学习用品节能行为（%）
图9 大学生购物时自备购物袋情况（%）
进一步交叉分析表明，大学生个人领域的节能习惯与其月花费水平关系密切：月花费少的学生大多都有良好的节能习惯。月花费在200元以下的学生，有84.0%能做到及时关闭个人电器的电源及根据自己的饭量买饭，有72.0%能做到节约用纸。随着月花费的增多，有良好节能习惯的比例逐渐减少：月花费在801元以上的学生，仅有68.2%能做到及时关闭电器电源，62.4%能根据自己的饭量买饭，56.5%能做到节约用纸。
这种公共场所与私人领域的微妙差别说明，大学生的节能意识尚有待进一步提高。比较而言，公共场所的行为受外在因素的影响更大些，制度、舆论都在无形中规范着大学生的行为。而私人领域的行为表现，则在某种程度上更真实的反映着行为者的意识。只有将节能完全“内化”到意识深处，变“要我节能”为“我要节能”，大学生才会在日常生活的点点滴滴中培养自己的节能习惯。
三、对比普通公众，大学生对节能知识的认知度并不占优
1、大学生对新能源的正确认知度相对较高
调查显示，80.8%的大学生知道太阳能是新能源；79.8%的大学生能准确判断出生物能是新能源，知道地热能、风能是新能源的分别为78.5%、78.3%，对核能是新能源的认知度较低，为70.2%。
对比表明，大学生对新能源的认知度也高于普通公众：普通公众仅对太阳能、风能的认知度较高，分别为75.1%、73.3%，对其他新能源的认知度多不足半数。
2、大学生对节能环保公益活动知晓度与普通公众差别不大
调查表明，大学生对一些节能环保宣传活动的知晓度大都不高，与普通公众相比也没有表现出应有的优势（见图10）。仅 “地球一小时”的知晓度为59.2%，比普通公众高（32.5%），其他差别不大，具体对比如下：
节能宣传周：大学生为59.5%、普通公众为58.8%；公交周及无车日：大学生为59.8%、普通公众为60.4%；限塑令，倡导使用环保袋：大学生为82.2%、普通公众为80.5%。
图10 大学生公益活动认知情况（%）
3、大学生对节能标识及节能知识的认知度低于普通公众
调查显示，68%的大学生认识循环再生标识，35.2%的大学生认识节能认证标识，认识中国节能标识的大学生则只有27.8%（见图11）。
对比我中心同步开展的针对城市居民的节能状况调查，此三大标识的公众认知度分别为58.5%、54.2%、57.2%。可见，除对循环再生标志认知度相对较高以外，大学生对其他节能标识的认知度均不如普通公众。
图11 大学生对节能标识的认知度（%）
调查同时显示，大学生对一些与日常生活关系密切的节能常识认知度低于普通公众——知道电器只要接通电源就耗电的大学生占被调查总数的71.1%，54.2%的大学生知道夏季空调的温度最好不低于26摄氏度（见图12）；而普通公众对上述节能常识的认知度则分别达86.2%和72.5%。
图12 大学生节能常识的认知情况（%）
4、水被认定为最具节约潜质的能源
调查显示，44.2%的大学生认为水是最具节约潜质的能源，29.1%的大学生认为电是最具节约潜质的能源（见图13），可见高校在用水、用电方面仍具有很大的节约空间。
图13 最具节约潜质的能源（%）
四、电视、广播和互联网是大学生获取节能信息的主要渠道，学校在节能宣传方面的作用有待进一步发挥
1、超过七成大学生的节能信息来源于电视、广播、互联网等
调查显示，73.4%的大学生通过电视、广播、互联网等途径获取节能信息，12.2%通过报纸、杂志、书籍等传统平面媒介获取，通过学校开展的宣传活动获取节能信息的只有7.7%（见图14）。
图14 大学生获取节能信息的渠道（%）
大学生正在接受学校教育，但其节能信息的来源居然和普通公众一样，也是大众媒体，学校在这方面的作用微乎其微，这表明了学校在节能宣传教育方面的缺位。
2、大部分学校开展过节能宣传活动，但大学生的参与热情不高
调查显示，约七成的大学生知道学校开展过节能宣传活动（见图15），但参加过类似活动的大学生不到一半（见图16）。
图15 组织节能宣传的高校情况（%）
图16 学校节能活动大学生参与情况（%）
举办节能宣传活动的目的就是吸引大学生关注节能、参与节能，但活动举办的不少，大学生参与的不多，个中原因值得深思。
五、调查建议：
1、大学生应树立正确的消费观，坚持合理、适度、节俭的消费原则
调查发现，绝大多数学生能够做到量入为出，但同时也存在一些过度消费以及浪费等行为。过度消费会造成资源（能源）的透支，使我国资源（能源）紧张局面进一步加剧。在国家大力倡导建设资源节约型、环境友好型社会的今天，合理消费已成一种社会公德。作为大学生，更应响应国家号召，严格要求自己，在生活中力行节俭。具体说来，就是要本着“合理、适度、节俭”的原则，立足于自身的“经济实力”，逐步形成文明的消费习惯。
2、加大节能宣传力度，提高大学生节能意识
如前所述，当代大学生在公共场合的节能行为表现良好，但在纯私人领域的节能举措却不到位，出现了“公私领域”节能的差异。这说明，公众评价、公众监督对大学生有一定约束作用。因此，一方面应制定专门制度，对大学生的日常节能行为进行表彰奖励，并对浪费水、电、粮食等现象给予警示惩戒，另一方面，要通过宣传切实增强大学生的节能意识，提高节能自觉性。
3、高校应充分发挥在节能宣传、教育方面的积极作用
调查发现，大学生获取节能信息的主要途径是媒体、网络，高校在节能信息传播方面存在缺位现象。尽管很多高校组织过节能活动，但多数学生不热心，很少参与。学校是学生生活、学习的主要场所，高校在节能教育宣传方面大有作为。
4、高校逐步更换使用节能设备，比如太阳能，并在日常工作生活中提高节能意识
相对于大学生的日常能源消耗，高校公共场所的水、电、油等能耗更大。因此，高校除了教育、宣传大学生节约能源之外，自身更有责任做好节能工作。比如，调查发现，尽管政府出台了高校太阳能补贴计划，但目前太阳能设备在各高校远未普及。大多数高校的水房、浴室还在使用以煤炭等高耗能为燃料的设备，能源耗费巨大。如果各高校能响应号召，尽量使用节能产品，既能起表率作用，更能收节能实效。
附录：
样本背景资料
本调查于2009年8月份完成，采用结构式访谈的方法调查了山东大学、烟台大学、聊城大学、山东商业职业学院、山东青年管理干部学院5所高校650个样本。
1、样本性别分布
2、样本就读学校层次分布
3、样本专业分布
4、样本年级分布
5、样本生源地分布
[1] 泥安儒，山东大学哲学与社会发展学院副教授。
本次调查以山东省110所普通高校在校大学生为调查总体,考虑到调查对象的同质性较高，确定样本数量为650人。调查采用分层抽样的方法,从教育部直属综合性重点大学中随机抽取一所院校（样本为150人），省属普通本科院校中随机抽取两所（样本为300人，每所学校各150人），职业技术类专科院校随机抽取两所（样本为200人，每所学校各100人）。然后，在抽取的5所院校中按照随机抽样的方法抽取专业、班级，直至大学生个体。
经对调查数据统计分析，得出以下结论：
——大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业的不同而呈现差异；日常生活花费是大学生消费支出的主要项目；多数学生有着健康、文明的消费理念。
——大学生在公共场所有较好的节电、节水习惯；个人领域的节能行为尚有待提高：超过九成大学生能做到人走灯灭及随手关闭水龙头；仅有六成多学生能经常做到节约用纸，不到两成学生外出购物时会自备环保袋。
——对比普通公众，大学生对节能知识认知度并不占优。
——电视、广播和互联网是大学生获取节能信息的主要渠道，学校在节能宣传方面的作用有待进一步发挥。
一、大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业的不同而呈现差异；日常生活花费是大学生消费支出的主要项目；多数学生有着健康、文明的消费理念
1、大学生人均月消费多集中于401—600元之间，消费水平因性别、高校驻地、户籍地、父母职业等因素的影响而呈现差异
调查显示，83.1%的大学生月消费水平多集中于201-800之间，且以401-600最为集中，占被调查总数的36.9%（见图1）。
图1 大学生月消费水平（%）
总体上看，男生的月消费水平高于女生，这大概和男生大手大脚的秉性有关，也与相当一部分男生平时聚会多、爱上网之类生活习惯有关（见图2）。
图2 大学生消费水平性别差异（%）
调查显示，大学生月消费水平与其高校所在地的经济发展水平有相关性。总体上看，从高到低依次是烟台、济南、聊城。即沿海地区的消费水平高于内陆地区，作为省会的济南消费水平高于聊城地区。
交叉分析表明，占被调查大学生数量53.8%的农村大学生消费水平明显低于城市学生，大学生消费水平从大城市-中等城市-小城市-农村呈下降趋势，表明大学生的消费水平与户籍所在地的经济发达水平呈正相关性（见图3）。
图3 不同生源地学生月均消费水平（%）
调查显示，大学生不同的家庭出身，也对其消费水平有显著影响。出身农民家庭的大学生，月消费主要集中在201—400元之间；父亲为企业一般员工或企业私营业主的大学生，月消费主要集中在401—600元之间；父亲职业为事业单位职工的大学生，月消费主要集中在601—800元之间；父亲职业为机关单位负责人的大学生，月消费水平大多集中在801—1000元之间（见图4）。
图4 父亲职业对大学生消费状况的影响（%）
2、日常生活花费是大学生消费支出的主要项目
调查显示，82.1%的大学生消费支出的主要项目是日常生活花费。仅有7.7%的大学生认为学习类消费是其消费支出的最主要项目（见图5）。大学生日常生活消费占比重最大，这与我国广大民众多是生存类消费，很少发展类消费的国情基本一致。
图5 大学生日常消费支出方向（%）
3、多数学生有着健康、文明的消费理念
调查显示，55.2%的大学生认为实用性是其购买商品时考虑的最主要因素；19.7%的大学生购物时首先考虑性能（质量、耐用性）；14.6%的大学生认为价格是其购买商品时考虑的最主要因素；仅有6.5%的大学生选择款式，3.4%的大学生选择品牌(见图6)。
在购买商品关注的第二大因素中，有七成大学生看重商品的性能和价格，在购买商品关注的第三大因素中，有过半数的大学生仍看重商品的性能和价格。
可见，多数大学生的消费观念是健康理性的。他们更看重商品的质量及经济实用，并不热衷于追时髦，赶时尚，盲目追求品牌和款式。这种经济实惠、物美价廉的消费理念本身就是节约资源的典型表现。
图6 大学生购买商品最关注的因素（%）
二、大学生在公共场所有较好的节电、节水习惯；个人领域的节能行为尚有待提高——超过九成大学生能做到人走灯灭及随手关闭水龙头；仅有六成多学生能经常做到节约用纸，不到两成学生外出购物时会自备环保袋
与普通居民居家过日子不同，大学生的日常学习、生活多集中于教室、餐厅、寝室等公共或集体场所，使用最广的能源就是水、电。调查显示，大学生在公共和集体场所养成了良好的节水、节电习惯——96.5%的大学生能经常做到随手关水龙头，90.5%的大学生能够做到随手关灯，人走灯灭（见图7）。
与此形成对比的是，当涉及到一些较个人的行为时，大学生的节能意识有所减弱——80.2%的大学生能够做到按饭量买饭，不浪费粮食；同样是用电，对于电脑、台灯等个人用品，仅有77.8%的大学生能够经常做到随手关电源；63.2%的学生养成了节约用纸的习惯（见图8）；外出购物时，能经常做到自备环保袋的仅有17.2%（见图9）。
图7 大学生日常生活中的节能行为（%）
图8 大学生学习用品节能行为（%）
图9 大学生购物时自备购物袋情况（%）
进一步交叉分析表明，大学生个人领域的节能习惯与其月花费水平关系密切：月花费少的学生大多都有良好的节能习惯。月花费在200元以下的学生，有84.0%能做到及时关闭个人电器的电源及根据自己的饭量买饭，有72.0%能做到节约用纸。随着月花费的增多，有良好节能习惯的比例逐渐减少：月花费在801元以上的学生，仅有68.2%能做到及时关闭电器电源，62.4%能根据自己的饭量买饭，56.5%能做到节约用纸。
这种公共场所与私人领域的微妙差别说明，大学生的节能意识尚有待进一步提高。比较而言，公共场所的行为受外在因素的影响更大些，制度、舆论都在无形中规范着大学生的行为。而私人领域的行为表现，则在某种程度上更真实的反映着行为者的意识。只有将节能完全“内化”到意识深处，变“要我节能”为“我要节能”，大学生才会在日常生活的点点滴滴中培养自己的节能习惯。
三、对比普通公众，大学生对节能知识的认知度并不占优
1、大学生对新能源的正确认知度相对较高
调查显示，80.8%的大学生知道太阳能是新能源；79.8%的大学生能准确判断出生物能是新能源，知道地热能、风能是新能源的分别为78.5%、78.3%，对核能是新能源的认知度较低，为70.2%。
对比表明，大学生对新能源的认知度也高于普通公众：普通公众仅对太阳能、风能的认知度较高，分别为75.1%、73.3%，对其他新能源的认知度多不足半数。
2、大学生对节能环保公益活动知晓度与普通公众差别不大
调查表明，大学生对一些节能环保宣传活动的知晓度大都不高，与普通公众相比也没有表现出应有的优势（见图10）。仅 “地球一小时”的知晓度为59.2%，比普通公众高（32.5%），其他差别不大，具体对比如下：
节能宣传周：大学生为59.5%、普通公众为58.8%；公交周及无车日：大学生为59.8%、普通公众为60.4%；限塑令，倡导使用环保袋：大学生为82.2%、普通公众为80.5%。
图10 大学生公益活动认知情况（%）
3、大学生对节能标识及节能知识的认知度低于普通公众
调查显示，68%的大学生认识循环再生标识，35.2%的大学生认识节能认证标识，认识中国节能标识的大学生则只有27.8%（见图11）。
对比我中心同步开展的针对城市居民的节能状况调查，此三大标识的公众认知度分别为58.5%、54.2%、57.2%。可见，除对循环再生标志认知度相对较高以外，大学生对其他节能标识的认知度均不如普通公众。
图11 大学生对节能标识的认知度（%）
调查同时显示，大学生对一些与日常生活关系密切的节能常识认知度低于普通公众——知道电器只要接通电源就耗电的大学生占被调查总数的71.1%，54.2%的大学生知道夏季空调的温度最好不低于26摄氏度（见图12）；而普通公众对上述节能常识的认知度则分别达86.2%和72.5%。
图12 大学生节能常识的认知情况（%）
4、水被认定为最具节约潜质的能源
调查显示，44.2%的大学生认为水是最具节约潜质的能源，29.1%的大学生认为电是最具节约潜质的能源（见图13），可见高校在用水、用电方面仍具有很大的节约空间。
图13 最具节约潜质的能源（%）
四、电视、广播和互联网是大学生获取节能信息的主要渠道，学校在节能宣传方面的作用有待进一步发挥
1、超过七成大学生的节能信息来源于电视、广播、互联网等
调查显示，73.4%的大学生通过电视、广播、互联网等途径获取节能信息，12.2%通过报纸、杂志、书籍等传统平面媒介获取，通过学校开展的宣传活动获取节能信息的只有7.7%（见图14）。
图14 大学生获取节能信息的渠道（%）
大学生正在接受学校教育，但其节能信息的来源居然和普通公众一样，也是大众媒体，学校在这方面的作用微乎其微，这表明了学校在节能宣传教育方面的缺位。
2、大部分学校开展过节能宣传活动，但大学生的参与热情不高
调查显示，约七成的大学生知道学校开展过节能宣传活动（见图15），但参加过类似活动的大学生不到一半（见图16）。
图15 组织节能宣传的高校情况（%）
图16 学校节能活动大学生参与情况（%）
举办节能宣传活动的目的就是吸引大学生关注节能、参与节能，但活动举办的不少，大学生参与的不多，个中原因值得深思。
五、调查建议：
1、大学生应树立正确的消费观，坚持合理、适度、节俭的消费原则
调查发现，绝大多数学生能够做到量入为出，但同时也存在一些过度消费以及浪费等行为。过度消费会造成资源（能源）的透支，使我国资源（能源）紧张局面进一步加剧。在国家大力倡导建设资源节约型、环境友好型社会的今天，合理消费已成一种社会公德。作为大学生，更应响应国家号召，严格要求自己，在生活中力行节俭。具体说来，就是要本着“合理、适度、节俭”的原则，立足于自身的“经济实力”，逐步形成文明的消费习惯。
2、加大节能宣传力度，提高大学生节能意识
如前所述，当代大学生在公共场合的节能行为表现良好，但在纯私人领域的节能举措却不到位，出现了“公私领域”节能的差异。这说明，公众评价、公众监督对大学生有一定约束作用。因此，一方面应制定专门制度，对大学生的日常节能行为进行表彰奖励，并对浪费水、电、粮食等现象给予警示惩戒，另一方面，要通过宣传切实增强大学生的节能意识，提高节能自觉性。
3、高校应充分发挥在节能宣传、教育方面的积极作用
调查发现，大学生获取节能信息的主要途径是媒体、网络，高校在节能信息传播方面存在缺位现象。尽管很多高校组织过节能活动，但多数学生不热心，很少参与。学校是学生生活、学习的主要场所，高校在节能教育宣传方面大有作为。
4、高校逐步更换使用节能设备，比如太阳能，并在日常工作生活中提高节能意识
相对于大学生的日常能源消耗，高校公共场所的水、电、油等能耗更大。因此，高校除了教育、宣传大学生节约能源之外，自身更有责任做好节能工作。比如，调查发现，尽管政府出台了高校太阳能补贴计划，但目前太阳能设备在各高校远未普及。大多数高校的水房、浴室还在使用以煤炭等高耗能为燃料的设备，能源耗费巨大。如果各高校能响应号召，尽量使用节能产品，既能起表率作用，更能收节能实效。
附录：
样本背景资料
本调查于2009年8月份完成，采用结构式访谈的方法调查了山东大学、烟台大学、聊城大学、山东商业职业学院、山东青年管理干部学院5所高校650个样本。
1、样本性别分布
2、样本就读学校层次分布
3、样本专业分布
4、样本年级分布
5、样本生源地分布
[1] 泥安儒，山东大学哲学与社会发展学院副教授。